我公司生產(chǎn)的心肺復(fù)蘇模擬人，極大方便了醫(yī)學(xué)教育者，我們從以下幾點(diǎn)來(lái)闡述：


一、難度和階段的可調(diào)節(jié)性，因?yàn)槭悄�擬系統(tǒng)上進(jìn)行，所以難度系數(shù)和學(xué)習(xí)階段都是可以調(diào)節(jié)的，比如基本概念學(xué)習(xí)、基本操作學(xué)習(xí)、急救練習(xí)等。


二、時(shí)間上更方便，不需要再等病人來(lái)了才能訓(xùn)練，老師和學(xué)生完全可以按照自己的時(shí)間安排來(lái)操作 心肺復(fù)蘇模擬人。


三、可以利用心肺復(fù)蘇模擬人的模擬系統(tǒng)來(lái)處理一下些不常見(jiàn)的但是性質(zhì)嚴(yán)重的病例。


四、訓(xùn)練過(guò)程是可以記錄和回放的，這樣方便進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)，有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和失誤。


五、沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生在操作過(guò)程中可以出錯(cuò)，對(duì)病人無(wú)害。

六、可以重復(fù)操作，直到掌握。并且可以允許出錯(cuò)，因?yàn)椴粫?huì)造成后果，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)糾正，有利于增強(qiáng)記憶。

七、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的合作能力，通常在治療病人的過(guò)程中是需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同來(lái)完成的， 急救模擬人可以幫助學(xué)生掌握急救技巧。

在急診臨床帶教工作中,要特別注意培養(yǎng)實(shí)習(xí)醫(yī)生的急救意識(shí)和急救能力,在診治和病情觀察上,要求敏捷的思維能力和準(zhǔn)確、迅速的判斷與處理能力,在掌握基本技術(shù)操作的基礎(chǔ)上力求做到穩(wěn)、準(zhǔn)、快,充分體現(xiàn)“時(shí)間就是生命”的急診特色。而學(xué)生的急救能力和素質(zhì)水平,有賴于各科理論基礎(chǔ)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的積累,必須要通過(guò)各種實(shí)踐鍛煉才能提高。

電腦急救心肺復(fù)蘇模擬人模擬系統(tǒng)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生急救意識(shí)和急救能力的主要手段之一。高仿真急救心肺復(fù)蘇模擬人優(yōu)點(diǎn) 急救心肺復(fù)蘇模擬人模擬教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及急救醫(yī)學(xué)的特點(diǎn)是實(shí)踐性強(qiáng)、發(fā)病急驟、病情危重、變化迅速、時(shí)間性強(qiáng)、應(yīng)急性高,是在瞬間決定病人生死存亡的能動(dòng)性工作。