高級(jí)生命支持模擬人系統(tǒng)
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人體標(biāo)本、切片心肺復(fù)蘇急救模擬人,心肺復(fù)蘇CPR模擬人,心肺復(fù)蘇模擬假人培訓(xùn)
發(fā)布時(shí)間：2020-3-2作者：益聯(lián)醫(yī)學(xué)來(lái)源：益聯(lián)醫(yī)學(xué)
為了提高急救知識(shí)，熟悉心肺復(fù)蘇操作技能，具備為他人施救的能力，1月3日，建北小學(xué)校開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的急救培訓(xùn)活動(dòng)，為老師們進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)。
本次活動(dòng)由重慶市急救中心培訓(xùn)部主任、美國(guó)心臟協(xié)會(huì)培訓(xùn)導(dǎo)師費(fèi)夕豐主講，費(fèi)醫(yī)生先是細(xì)心講解了心搏驟停的相關(guān)知識(shí)，然后就如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇、人工呼吸等進(jìn)行分步講解演示。
活動(dòng)過(guò)程中，費(fèi)醫(yī)生用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解，讓大家了解哪些情況下需要對(duì)患者進(jìn)行急救。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的方式，講解急救過(guò)程，以及急救過(guò)程中需要注意哪些細(xì)節(jié)，如何在緊急情況下對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
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經(jīng)過(guò)費(fèi)醫(yī)生的指導(dǎo)，大家都比較熟練地掌握了心肺復(fù)蘇術(shù)的操作要領(lǐng)。一位參加培訓(xùn)的老師表示，自己之前很少接觸急救知識(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)了解到對(duì)心搏驟停患者來(lái)說(shuō)時(shí)間就是生命，心肺復(fù)蘇術(shù)實(shí)施的越早，病人搶救的成功率就越高，并且學(xué)到了許多實(shí)用的急救技能，會(huì)將這些知識(shí)傳遞給更多的孩子。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了老師們的應(yīng)急安全意識(shí)，掌握自身保護(hù)和自救、互救的實(shí)踐能力，同時(shí)也是落實(shí)開(kāi)展校園應(yīng)急救護(hù)安全工程以來(lái)采取的具體舉措。
本次活動(dòng)由重慶市急救中心培訓(xùn)部主任、美國(guó)心臟協(xié)會(huì)培訓(xùn)導(dǎo)師費(fèi)夕豐主講，費(fèi)醫(yī)生先是細(xì)心講解了心搏驟停的相關(guān)知識(shí)，然后就如何進(jìn)行心肺復(fù)蘇、人工呼吸等進(jìn)行分步講解演示。
活動(dòng)過(guò)程中，費(fèi)醫(yī)生用通俗易懂的語(yǔ)言進(jìn)行講解，讓大家了解哪些情況下需要對(duì)患者進(jìn)行急救。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答的方式，講解急救過(guò)程，以及急救過(guò)程中需要注意哪些細(xì)節(jié)，如何在緊急情況下對(duì)患者進(jìn)行心肺復(fù)蘇。
隨后，費(fèi)醫(yī)生利用
心肺復(fù)蘇急救模擬人進(jìn)行“徒手心肺復(fù)蘇術(shù)”現(xiàn)場(chǎng)演示，對(duì)急救姿勢(shì)、手法及相關(guān)要求進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。老師們?cè)趯O醫(yī)生的指導(dǎo)下一一進(jìn)行了操作體會(huì)，張醫(yī)生在大家操作過(guò)程中對(duì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤給予及時(shí)糾正和指導(dǎo)。
通過(guò)本次活動(dòng)，不僅培養(yǎng)了老師們的應(yīng)急安全意識(shí)，掌握自身保護(hù)和自救、互救的實(shí)踐能力，同時(shí)也是落實(shí)開(kāi)展校園應(yīng)急救護(hù)安全工程以來(lái)采取的具體舉措。
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