高級(jí)生命支持模擬人系統(tǒng)
衛(wèi)勤戰(zhàn)傷急救訓(xùn)練模型
急救技能訓(xùn)練模型
護(hù)理技能訓(xùn)練模型
婦嬰技能訓(xùn)練模型
診斷技能訓(xùn)練模型
臨床綜合�？萍寄苡�(xùn)練模型
醫(yī)學(xué)多媒體系列
人體各大系統(tǒng)解剖模型
解剖模型
組胚及生物模型
姜式層次解剖模型
法醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
美國(guó)納斯醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型
挪威挪度急救訓(xùn)練模型
德國(guó)3B人體解剖模型
口腔牙科教學(xué)系統(tǒng)模型
中醫(yī)人體針炙醫(yī)學(xué)模型
電動(dòng)醫(yī)學(xué)教學(xué)模型
醫(yī)學(xué)彩色教學(xué)掛圖
生理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
運(yùn)動(dòng)教學(xué)測(cè)試儀器
心理學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器
人體標(biāo)本、切片空間位置記憶廣度測(cè)試儀
產(chǎn)品簡(jiǎn)介
空間位置記憶廣度是關(guān)于人對(duì)空間方位的知覺能力和短時(shí)記憶能力的一種度量�？臻g位置記憶廣度可以作為區(qū)分個(gè)體空間方位知覺的一種心理指標(biāo)。測(cè)定空間位置記憶廣度對(duì)于從事某些軍事兵工種人員、駕駛員及運(yùn)動(dòng)員都具有重要意義。本儀器為心理教學(xué)提供了學(xué)習(xí)測(cè)量空間位置記憶廣度的好方法，為心理實(shí)驗(yàn)中大規(guī)模測(cè)定空間位置記憶廣度的個(gè)體差異提供了良好的手段。
儀器主試面板設(shè)有四位數(shù)碼管實(shí)時(shí)顯示計(jì)分、計(jì)錯(cuò)、計(jì)位。按動(dòng)顯示鍵可觀察計(jì)分、計(jì)錯(cuò)、計(jì)位的數(shù)值。功能選擇鍵及功能指示燈用于選擇儀器的三個(gè)功能。被試面板設(shè)有16個(gè)帶燈的方鍵，排成 4×4方陣，隨機(jī)顯示空間位置刺激組。設(shè)有一個(gè)啟動(dòng)鍵控制儀器的工作。
主要技術(shù)指標(biāo)：
1. 空間位置記憶材料：同色小方燈16個(gè)，排成4×4方陣。16個(gè)位置燈可隨機(jī)組合成三位至十六位數(shù)的空間位置刺激位組，同一位組內(nèi)有三組不同的空間位置刺激組，共有二套測(cè)試編碼。16個(gè)位置燈可按空間位置刺激組由程序控制順序或同時(shí)點(diǎn)亮，并可由被試者按照測(cè)試功能要求按亮或關(guān)滅。
2. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ：測(cè)試被試者在空間位置刺激順序顯示時(shí)的空間記憶廣度。
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：測(cè)試被試者在空間位置刺激同時(shí)顯示時(shí)的空間記憶廣度。
3. 空間位置呈現(xiàn)要求：每一位長(zhǎng)的空間位置刺激組呈現(xiàn)三次，每一位長(zhǎng)刺激組三次反應(yīng)中對(duì)一次以上，實(shí)驗(yàn)繼續(xù)；三次反應(yīng)都錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)完畢，輸出測(cè)試結(jié)果。
4. 測(cè)試結(jié)果顯示方式：4位數(shù)碼顯示器顯示測(cè)試結(jié)果，儀器自動(dòng)計(jì)分、計(jì)錯(cuò)、計(jì)位。
5. 儀器設(shè)有檢測(cè)功能：利用自檢手段檢查儀器的好壞，方便維修。
